Accueil

Pour les collèges

½ journée au Centre pour un groupe scolaire (programmes adaptés en fonction des demandes) :

9 h : accueil au Centre de Géologie.
9 h 15 : visite guidée des expositions à l’extérieur sur le travail du granit.
10 h à 12 h : répartition en deux groupes permutés à 11 h.
Visite guidée des expositions à l’intérieur sur les roches, les fossiles, les minéraux.

Ateliers en option :
Quizz en activité didactiques selon le niveau.

Participation financière demandée :
Visite du Musée 4 € par élève.
Forfait minimum de 90 € (si moins de 15 élèves).

Le Centre de Géologie TERRAE GENESIS souhaite la bienvenue aux collégiens : une excursion géologique associée à une visite du centre répond particulièrement aux attentes du programme de 5ème. Cependant, les élèves de 4ème et de 3ème pourront aussi illustrer certaines parties de leur programme de S.V.T.

Les élèves de 5ème

En 5ème, les élèves étudient pour la première fois la géologie en tant que telle. La première approche de la discipline doit donc être concrète, motivante, et s’inscrire dans le programme de S.V.T.
Ainsi, une sortie de terrain à CHÈVRE-ROCHE constitue dans un premier temps une précieuse récolte d’observations faites par les élèves, à partir desquelles le professeur pourra construire les notions de cours. En effet, à chaque arrêt nous accompagnons les élèves afin qu’ils arrivent à observer par eux-mêmes puis à retranscrire leurs observations sous forme de schémas, croquis, dessins, phrases… réalisés dans un carnet de terrain.
Points abordés : paysages (modelé glaciaire), roches sédimentaires (grès et conglomérat) ; érosion (érosion du granite), sédiments (sables) ; transport, dépôt et accumulation de sédiments (exemple dans mini-rivière), expériences simples pour examiner certaines propriétés des roches (perméabilité, cohérence…) ; action de l’Homme (dans le paysage et ancienne carrière).
La sortie de terrain pourra ensuite être complétée d’une visite du Centre de Géologie au cours de laquelle certaines observations en lien avec l’excursion et le programme seront faites.
Points abordés : fossiles et conservation dans les roches sédimentaires (exemple du grès à Voltzia) ; intégration d’espèces fossiles dans la classification en groupes emboîtés, exploitation de la roche par l’Homme (travail du granit).
Enfin, les élèves pourront découvrir par eux-mêmes le Centre de Géologie afin d’éveiller leur curiosité vis-à-vis de la géologie.
Exemples : minéraux, fabrication de lames minces, histoire du Massif des Vosges, roche la plus ancienne de la planète, météorites…

Organisation :

– sur une journée : ½ journée d’excursion CHÈVRE-ROCHE et ½ journée au Centre de Géologie.

– sur une journée : possibilité de bidisciplinarité avec un projet EPS : ½ journée géologie + ½ journée EPS. Travail avec 2 groupes qui changent de discipline en milieu de journée.

– sur ½ journée : excursion seulement.

Les élèves de 4ème

En 4ème, les élèves étudient l’activité interne du globe qui est illustrée ainsi au Centre de Géologie :
En direct du sismomètre installé à Remiremont (enregistrement en temps réel au Centre), les élèves peuvent suivre les données afin de se rendre compte de l’activité sismique permanente.
Les élèves peuvent observer des roches volcaniques issues de volcans explosifs et effusifs.
En comprenant l’histoire géologique des Vosges, les élèves illustrent concrètement la mobilité des plaques les unes par rapport aux autres et les conséquences de cette mobilité (chaîne de montagnes, fossé d’effondrement).
Enfin, la classification en groupes emboîtés peut être enrichie à partir des espèces fossiles observées.

Les élèves de 3ème

En 3ème, les élèves commencent à formuler la théorie de l’évolution à partir de l’observation de la succession de formes vivantes au cours des temps géologiques : au centre, les fossiles sont mis en parallèle avec l’échelle des temps géologiques depuis les premières traces de vie sur Terre.
Ainsi, les élèves pourront enrichir leur classification en groupes emboîtés en vue de la construction de l’arbre phylogénétique.

Excursion géologique à CHÈVRE-ROCHE :

Capacités et attitudes déclinées :

– EDD Respect des consignes de sécurité.
– Observer, recenser et organiser des informations sur le terrain.
– Présenter ces informations sous une forme approriée : dessins, croquis, schémas.
– Formuler des hypothèses afin de relier des indices géologiques à un paysage ancien.
– Réaliser des expériences simples pour déterminer les propriétés des roches.

Tableau de cohérence entre ce que nous proposons et les exigences du collège

Ce que nous proposons Lien avec le programme  

Observation du paysage.

Notion de modelé actuel du paysage. Ce modelé résulte de l’action de l’eau sur la roche (sous forme de glaciers).

Observation de roches sédimentaires : le grès et le conglomérat.

Notion de roches sédimentaires : les sédiments sont à l’origine des roches sédimentaires.

Observation de sables : sédiments issus de l’érosion du granite.

Les roches constituant le sous-sol subissent à la surface de la Terre une érosion dont l'eau est le principal agent. Les roches résistent plus ou moins à l'action de l'eau. Notion de perméabilité, friabilité.

Observation du transport, du dépôt et de l’accumulation sur place de sédiments dans une mini-rivière.

Notion d’érosion : l’action de l’eau sur les roches, le transport des particules et leur accumulation sur place. La sédimentation correspond essentiellement au dépôt de particules issues de l’érosion.

Observation d’une carrière de granite aujourd’hui abandonnée.

L’action de l’homme dans son environnement géologique influe sur l’évolution des paysages. L’Homme prélève dans son environnement géologique les matériaux qui lui sont nécessaires.

Au Centre de Géologie

Capacités et attitudes déclinées
– Observer, recenser et organiser des informations afin de déterminer un organisme fossile.
– Observer, recenser et organiser des informations afin de placer un organisme fossile dans la classification.
– Observer, recenser et organiser des informations afin de comprendre la nécessité d’exploiter des matériaux géologiques.

Ce que nous proposons Lien avec le programme
Exposition  à l’intérieur. Les roches sédimentaires peuvent contenir des fossiles : traces ou restes d’organismes ayant vécu dans le passé.
Observation des fossiles présents dans les mêmes roches que celles découvertes lors de la sortie. Les observations faites dans les milieux actuels, transposées aux phénomènes du passé, permettent de reconstituer certains éléments des paysages anciens.
Grès à Voltzia. Les roches sédimentaires sont donc des archives des paysages anciens.
Exposition à l’extérieur sur le travail du granit. L’Homme prélève dans son environnement géologique des matériaux qui lui sont nécessaires.

Participation financière demandée :

– Sortie sur le terrain 4 € par élève.

– Visite du Musée 4 € par élève.

Forfait minimum de 150 € (si moins de 15 élèves).

Soit 8 € par élève (hors déjeuner) pour la journée.

Pour préparer votre journée ou votre demi-journée, prenez contact avec le Centre par téléphone au 03 29 26 58 10 ou par mail
Un devis (programme, dates et tarif complet) vous sera envoyé.

TERRAE GENESIS – Peccavillers 88120 Le Syndicat – St-Amé
Tél. 03 29 26 58 10

PS : Le Centre de Géologie TERRAE GENESIS est agréé par l’inspection académique des Vosges.
Par conséquent, les établissements scolaires bénéficient de la prise en charge d’une partie des frais de transport par le Conseil départemental, à hauteur de 80 % pour les collèges et 50 % pour les écoles.

Pour cela, veuillez contacter le :
Conseil départemental
Direction vosgienne du Patrimoine
8 rue de la Préfecture
88000 ÉPINAL
Tél. 03 29 29 87 13